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        《中華優秀傳統文化教育融入學校課程建設的實踐研究》

        加強中華優秀傳統文化教育,是培育和踐行社會主義核心價值觀,落實立德樹人根本任務的重要基石。

        作為北京市教育科學“十二五”規劃校本專項課題“中華優秀傳統文化教育融入學校課程建設的實踐研究”(BBA15020)結題成果,先后經歷了三年的實踐探索和滾動研究。

        我校以“教育浸潤生命”為核心理念,以 “培育身心健康、自主理性、具有科學素養和藝術涵養、傳統文化底蘊和國際視野的時代新人”為育人目標,把中華優秀傳統文化教育與學?!吧櫋闭n程體系建設相融合,并與社會主義核心價值觀教育相結合開展系列實踐和一體化研究,培育了學校具有深厚底蘊的精神理念、課程和課堂文化,形成了學校以立德樹人為本、以核心素養為綱,以社會主義核心價值觀為引領、以中華優秀傳統文化為筑基的具有鮮明特色“培根鑄魂、生命浸潤”課程育人體系,推動了學校課程建設由發展走向成熟。

        其成果內容主要包括:

        1.確立融入學校課程建設的理念架構和目標導向:價值觀引領、傳統文化筑基—-培根鑄魂、生命浸潤;

        2.確立融入學校課程建設的主要內容和把握要點:核心精神、基本脈絡----統籌規劃、全科推進;

        3.獲得融入學校課程建設的四大途徑和策略實例:國家學科課程、特色校本課程、綜合實踐課程和校園文化隱性課程;

        4.獲得融入學校課堂教學的常見策略和典型實例:選擇性鏈接、史實式對照、全景式辨析、跨界式統整;

        5.確立融入學校課程建設的教學方式和評價方式:浸潤式教學和表現性評價。

        本成果面向學校全體教師、全體學生和全部課程,在學校國家課程校本化、特色校本課程開發、日常教育教學以及綜合實踐活動、校園文化建設等多個方面得到系統落實和有效應用,其校本實施顯著的育人效果輻射到學校各學科和領域、各個層面與角落。

        本成果獲得區級課程建設一等獎、市級課程建設二等獎、多篇相關論文發表等,本成果理念領先,具有校本性、創新性而且成體系,可操作性強,具有較高的應用、實踐和推廣價值。


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